Escuela de fantasía recoge una serie de artículos de Gianni Rodari publicados en la prensa italiana entre los años 1966 y 1981 (Il giornale dei genitori, Pese Sera, Riforma della scuola…) sobre “educación para profesores, padres y niños”, como reza el subtítulo. Al igual que en su conocido ensayo Gramática de la fantasía (Booket), en esta colección de artículos se habla de literatura y escritura y se dan pistas para inventar historias, pero también hay lúcidas reflexiones sobre educación en su sentido más general.
Entradas con la etiqueta animación a la lectura
Hábitos de lectura y ocio entre los jóvenes lectores
Lorenzo A. Soto Helguera • • 10 comentarios
La actividad Institutos Lectores, encuadrada en el programa Biblioteca Extramuros de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, acaba de cumplir dos años de existencia y reivindica con hechos y datos un binomio fundamental, jóvenes y lectura, muchas veces denostado y prejuzgado, pero absolutamente necesario para cimentar una sociedad con futuro.
Booktrailers en el aula: una mirada diferente a la lectura
Joan Bustos • • 9 comentarios
Formar alumnos competentes en lectura y escritura (entendidas en un sentido más amplio de lo habitual) no sólo resulta ambicioso sino plenamente atractivo en el ámbito de una escuela que no puede cerrar los ojos ante un mundo lleno de imágenes y de tecnología. Sin ser ninguna panacea universal, la elaboración de booktrailers escolares puede dotar de sentido (¿por fin?) el trabajo en grupo. Por lo tanto, ¿por qué no decirlo? Luces, cámara… ¡acción!
Nuevas formas de abordar los clásicos en el instituto
Lorenzo A. Soto Helguera • • 2 comentarios
Todos estamos de acuerdo en que los institutos son un agente fundamental en el proceso que pretende reafirmar el binomio lectura-adolescentes. Como parte del currículo escolar es obligado el conocimiento de los llamados “clásicos”; sin embargo, ¿es posible aunar la difusión de estos títulos con las nuevas formas de leer que tienen las actuales generaciones?
Cinco trucos efectivos para fomentar la lectura en los más pequeños
Jesús López Moya • • 9 comentarios
Si obligar a leer fuese efectivo, seguramente nuestras puntuaciones en los diferentes estudios sobre hábitos de lectura resultarían extraordinarias. Pero no, no lo son. La base sobre la que se sientan las últimas investigaciones invitan a que la lectura se fomente desde la diversión, la motivación y, muy especialmente, mostrar la lectura como una vía de ocio más que complemente a otras (videojuegos, televisión, etc…). La lectura nunca es sustituta de otras vías de entretenimiento, sino que es una más.
Peonza 106-107: De la lectura
Babar • • 0 comentarios
Vuelve la revista Peonza con un número doble (octubre 2013) dedicado a reflexionar sobre la animación a la lectura en varias vertientes (bibliotecas, profesionales, lectura digital…), y con las delicadas y sugerentes ilustraciones de Xosé Cobas recorriendo sus páginas. En su editorial, la revista esboza un panorama algo sombrío en el sector del libro y la lectura, en medio de una severa crisis económica, la bajada del gasto en cultura de familias e instituciones, el descenso de ventas que afecta a autores y editores, la bajada de las dotaciones para bibliotecas (no solo para compra de libros sino también para cursos y actividades)…
Más allá de las estanterías (animación a la lectura y calidad literaria)
Rocío Gil • • 1 comentario
En la animación lectora lo deseable sería no tener que reflexionar acerca de los beneficios de la lectura y que dichos razonamientos resultaran tan absurdos como los relativos a la conveniencia de la amistad o el amor, el aseo diario,…